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莫外小学:共赏英师课堂,同研英语教学 —— 记湖州市小学英语教研例会在莫外

求是教育集团 发布时间: 2020-09-10 来源:向老师 阅读次数:162

湖州市小学英语教研例会

 

2020年9月9日
 

2020年9月9日,湖州市小学英语教研例会在莫干山外国语学校举行。

 


 

上午场

 

Class observation(观课)


我校章洁老师执教PEP3Unit1 My classroom Part B let’s learn 。章老师以听导入新课,进行整体情境的词汇教学,与现实生活相连接,同时在教学中渗透人文素养的教育。



新市镇完全小学陈凤梅老师给我们带来了一节读写课PEP 7 Unit 2 Ways to go to school Part B Read and write。陈老师在课堂中使用思维导图梳理了整个阅读语篇,拓展了相关文化。



 

下午场

 

Class evaluation (评课)



 

湖州东风小学吴芳校长肯定了章洁老师的课堂教学,词汇教学就应该基于语篇创设整体情境,整体导入语境,在此基础上给予学生一定的支架,让他们有一定的语言表达空间自由。


湖州爱山小学的周乒老师就第二节课进行了点评,她说教师在英语课堂上不要放入"过多的爱"要收放自如,在教学设计时要进行“寻宝式”阅读,“发现式”阅读。



 

Experience sharing (经验分享)


一支优秀的团队,塑造出优秀的团队文化;一个优秀的团队文化,酿造出优秀的人。优秀的课例当然也离不开优秀的教研团队。我校的英语教研团队和吴兴区东风小学的教研团队为与会教师带来了经验分享。

经验即智慧,智慧促成长。


研究中寻发展,合作中助力量



 

莫干山外国语学校教导处主任诸晓利

       

凝心聚力同时研修,学思践行促发展



 

吴兴区东风小学教育集团张科慧

 

Lecture time(讲座)


今天在场的英语教师备感幸福,因为我们迎来了浙江省教育厅教研室小学英语教研员、小学英语掌门人郑文老师为我们指点迷津。她说:每个版块的目标定位很重要,语言核心知识点就是在Let's learn版块。而词汇并不只是词汇,主题或话题引领词汇教学是需要我们英语教师去探讨和研究的。同时,教师要处理好活动之间做与语言的贴合,通过听说读写的形式,关注学生活动的参与度。总而言之,要把课堂教学看成是教师与学生共生长的场所。



 

之后,湖州市教科研中心副主任范金凤老师布置了2020学年第一学期湖州市小学英语教研工作。她指出:课堂是我们教研永远的主题,常规是教学的底线。英语教学要把握方向、标准,基于问题,改进教学。教研组应该是教师职业中的庙宇,因而英语教研组建设是我们未来需要把握的重点。


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